您的瀏覽器不支援JavaScript功能,若網頁功能無法正常使用時,請開啟瀏覽器JavaScript狀態

宜蘭縣政府主管法規共用系統

列印時間:111.05.20 11:14

法規內容

法規名稱: 宜蘭縣特殊教育心理評量人員培訓與認證及工作實施要點
公發布日: 民國 91 年 07 月 10 日
修正日期: 民國 111 年 03 月 24 日
發文字號: 府教特字第1110045353號函
法規體系: 教育
法規功能按鈕區
一、宜蘭縣政府(以下簡稱本府)為辦理所屬高級中等以下學校及幼
    兒園(以下簡稱學校)特殊教育學生心理評量人員(以下簡稱心評
    人員)之培訓、認證及相關作業,以確保心評人員實施心理能力
    評量之有效性,提升鑑定結果之公信力,發揮適性安置及教學
    輔導功能,強化轉銜服務,落實特殊教育學生鑑定輔導工作,
    特訂定本要點。

二、宜蘭縣(以下簡稱本縣)心評人員分為儲備、校級及區級三級。

三、下列各款人員經本府培訓後,得擔任儲備心評人員:
    (一)編制內現職合格特殊教育教師。
    (二)編制內現職合格具教育、輔導、心理等專長之教師。
    (三)編制內現職合格輔導、心理或相關專業人員。
    (四)具特殊教育教師資格之代理教師。
    (五)編制內現職幼兒園教師。
    (六)現職幼兒園特殊教育班教師及代理教師。

四、校級或區級心評人員應具備條件如下:
    (一)校級心評人員:
        1.完成附表之心理評量培訓課程。
        2.在區級心評人員指導下,完成三份心理評量報告書。
        3.獨立完成三份心理評量報告。
        4.於本府每學年辦理之心評人員專業成長工作坊,完成一
          份個案研討報告。
    (二)區級心評人員:
        1.擔任本縣校級心評人員二年以上。
        2.自取得本縣校級心評人員認證之日起,完成七十二小時
          心理評量培訓課程。
        3.完成二十份心理評量報告書。
五、儲備心評人員得於每年十月底前向本府申請本縣校級或區級心
    評人員認證。
    前項申請案經本縣心評人員分級認證審查小組審查通過者,發
    給證書。
    申請人對審查結果不服者,得申請複審。
六、心評人員應負責執行所屬學校、巡迴輔導學校及本縣特殊教育
    學生鑑定及就學輔導會(以下簡稱本會)分派個案之心理評量
    相關工作(包含轉介、評估及完成評估報告等工作),參與個案
    鑑定安置會議,並依其級別提供下列服務:
    (一)校級心評人員:提供儲備心評人員心理評量工作諮詢。
    (二)區級心評人員:
        1.提供儲備、校級心評人員心理評量工作諮詢。
        2.指導儲備心評人員執行心理評量施測、完成心理評量報
          告書。
        3.協助本府辦理分區心評人員初階心理評量工作坊。
    儲備心評人員需由校級或區級心評人員提供諮詢協助下執行心
    理評量工作。
七、心評人員負責個案之分派原則如下:
    (一)校內派案:
        1.所屬學校轉介之心理評量個案由校內心評人員辦理。
        2.學校有鑑定為視、聽障需求之新個案,或有因多重障礙(
          包含視、聽障)須重新評估之個案,其心理評量報告書由
          學生所屬學校心評人員完成。
    (二)跨校派案:
        1.學校有下列情形之一者,本會得協調前一學年度累計個
          案數三名以下之他校心評人員優先支援:
          (1)心評人員無施測管制性測驗之資格。
          (2)無心評人員。
        2.有分類式巡迴輔導班心評人員或自閉症鑑定種子教師協
          助評估之需求者,由本會進行派案。
        3.視、聽障(不包含多重障礙)學生重新評估,依其特殊教
          育需求領域及程度,由其所屬班級教師協調心評人員。
八、心評人員之課務處理及費用支給,規定如下:
    (一)執行心理評量工作,應儘量於課餘時間進行。
    (二)執行下列業務時,所屬學校應核予公假並協調派員代理課
        務:
        1.辦理校內心理評量施測:每個個案四小時公假。
        2.支援校外施測工作:每個個案八小時公假。
        3.區級心評人員指導儲備心評人員完成心理評量報告書:
          每個個案四小時公假。
        4.參與鑑定安置會議。
    (三)校級、區級心評人員完成心理評量報告書,且該報告書送
        本縣鑑定安置會議審查並作成決議者,依中央政府各機關
        學校出席費及稿費支給要點特別稿件基準,支給綜合報告
        撰稿費;每份報告書得支領撰稿費一千元。但字數未超過
        一千字者,按字數比率核實支給。
    前項第二款公假,心評人員得分次申請之,並得依規定支領差
    旅費。
九、心評人員之服務案量如下:
    (一)校內學生由校內心評人員共同分擔心理評量工作,各校應
        預先自行調配人力,完成學生鑑定安置。
    (二)每位心評人員每學年總案量以不高於十案為原則。
    (三)每位分類式巡迴輔導班教師於當學年度,總案量累計超過
        十案時,由本會協調學生所屬學校之心評人員支援。
十、心評人員之義務如下:
    (一)每年須完成十八小時以上分級培訓課程(包含三次以上之心
        理評量工作坊)。
    (二)執行工作時,應遵守下列規定:
        1.不得侵害測驗工具著作權,亦不得洩漏測驗相關內容。
        2.已完成管制性培訓課程並取得證書者,始得實施管制性
          測驗。
        3.施測時持審慎態度,遵守測驗指導手冊規範,進行施測。
        4.對個案應予尊重,並對個案資料保密。
    (三)實施心理評量及測驗之對象,應為本會或校內轉介之個案,
        不得自行接案。
    (四)不得要求非心評人員進行個案施測及撰寫心理評量報告書。
    違反前項第二款至第四款規定,致測驗資料外流或個案權益受損
    者,本府得廢止心評人員證書,並視情節輕重,予以懲處。
十一、領有校級或區級心評人員證書且連續三年未執行該級別心理
      評量工作者,本府得調降為儲備或校級心評人員,並要求繳
      回該級別證書,由本府換發適當級別證書。
十二、具備第三點第一款、第四款及第六款資格之現職特殊教育班
      教師且尚未取得校級或區級心評人員認證者,應擔任儲備心
      評人員。
十三、設有特殊教育班且無心評人員之學校,由學校特殊教育推行
      委員會推舉至少一名具備第三點所定資格者,擔任該校儲備
      心評人員。
十四、外縣(市)教師介聘至本縣身心障礙類特殊教育班級服務,且
      持有該縣(市)心評人員認證者,應依第五點第一項規定,向
      本府申請分級認證。
十五、本府遴選十四至十六名本縣區級心評人員,組成本縣特殊教
      育心理評量工作小組(以下簡稱本小組)。
      本小組之任務如下:
      (一)規劃心評人員培訓課程。
      (二)進行鑑定相關研究與討論,並協助將研討內容製成工作
          手冊。
      本小組組員之工作項目如下:
      (一)擔任本縣身心障礙學生鑑定安置會議委員。
      (二)擔任本縣身心障礙學生鑑定資料初步書面審查會議委員
          。
      (三)擔任本心評人員分級認證審查小組委員。
      (四)擔任心評人員研習活動之講師或助理講師。
十六、學校應訂定特殊教育學生心理評量人員校內轉介個案派案原
      則。
十七、本府督導各校執行心理評量工作,重點督導指標包含下列項
      目:
      (一)設有特殊教育班之學校,其特殊教育教師擔任校級或區
          級心評人員之比率。
      (二)是否完成訂定特殊教育學生心理評量人員校內轉介個案
          派案原則。
十八、本府於每年六月間召開心評人員督導會議,對各級心評人員
      進行下列項目之考核:
      (一)參與心理評量培訓課程之時數。
      (二)承辦個案轉介鑑定安置資料之完整性。
      (三)有無第十一點規定之情事。
      未通過前項考核者,本府予以追蹤輔導,並安排其重新接受
      心評人員基礎培訓。
十九、心評人員之敘獎標準如下:
      (一)當學年度服務個案數累計達三個至五個者,嘉獎一次。
      (二)當學年度服務個案數累計達六個至八個者,嘉獎二次。
      (三)當學年度服務個案數累計達九個以上者,記功一次。
      (四)擔任本小組組員滿一學年者,嘉獎二次。
      前項個案數之計算方式如下:
      (一)完成一份心理評量報告書,為一個案。
      (二)完成一份聽、視障個案評估報告,為零點五個案。
      (三)自閉症鑑定種子教師完成一個個案之自閉症訪談及觀察
          評估報告,為零點五個案。
      (四)辦理資賦優異鑑定團體測驗一場次,為零點五個案;個
          別測驗一個案,為一個案。
資料來源:宜蘭縣政府主管法規共用系統