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一、宜蘭縣政府（以下簡稱本府）為使所屬國民中小學（含學前）
特殊教育班(以下簡稱特教班)每週授課節數有所依循，依國
民中小學教師授課節數訂定基準第九點規定，訂定本要點。
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二、本要點所稱特教班，指下列班別：
(一)身心障礙特教班：集中式特教班、分散式資源班、巡迴輔
導班。
(二)資賦優異特教班：分散式資源班、巡迴輔導班。
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三、特教(資優)組長以具備合格特教班教師資格或具有特教班實際
教學經驗者為優先，其每週授課節數與校內一般組長每週授課
節數一致。
特教班教師兼任特教(資優)組長所酌減節數應納入全校總體節
數分配，以兼代課方式補足為原則，不得減少特教班每週上課
總節數。
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四、特教班教師兼任行政工作，應依下列規定辦理：
(ㄧ)以兼任特殊教育行政工作為原則。
(二)不得兼任特教(資優)組長以外之其他一般行政職組長。但
因學校員額配置，有兼任之必要，經陳報本府核准者，不
在此限。
(三)不得同時兼任特教(資優)組長及導師。但因學校員額配置
，有兼任之必要，經陳報本府核准者，不在此限。
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五、特殊班教師授課節數計算為直接教學節數與入班支援教學或間
接服務節數合計。
身心障礙特教班之分散式資源班及巡迴輔導班教師入班支援教
學或間接服務，依下列規定辦理：
(一)每週授課節數最高以採計二節為原則。
(二)授課教師應於學期開學前訂定入班支援教學或間接服務計
畫，經學校特殊教育推行委員會審議通過後執行。
(三)前款入班支援教學或間接服務計畫得包括入班協同教學、
合作教學或提供學習輔導等具體作法。
(四)授課教師應確實記錄每次（教學）服務內容與時間，於學
期末送交學校特殊教育推行委員會審議執行成效。
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六、特教班教師應以專任為原則，因行政或教學須支援普通班，應
對等補足授課節數，不得減少特教班上課總節數。
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七、本縣國民中小學所屬特教班教師授課節數依其職務之不同，應
符合本縣特教班教師授課節數標準，始得支領兼課或代課鐘點
費。
因課程連續不可分割或教師身分改變，兼辦行政、兼任特教輔
導員、專案計畫或相關法令規定者，其減少後之授課節數，視
為其應授課節數，超過應授課節數之授課時數，均得支領兼﹙
代﹚課鐘點費。 |
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八、特教班教師每週授課節數應以整體教學品質及學生權益優先考
量下，依本要點辦理。
特教班教師每週基本授課節數，如附表。
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