|
一、 依據：
（一）特殊教育法。
（二）特殊教育設施及人員設置標準。
（三）特殊教育課程教材教法實施辦法。
（四）高級中等以下學校藝術才能班設立標準。
|
|
二、目的：提供縣內各類資賦優異學生多元化的學習環境與教育方式，以
維護其受教權益，發展自我潛能，培養其健全人格，增進對社會的關
懷與服務能力。
|
|
三、實施方式：
（一）本府依據實際需要規劃各類資優教育方式（型態）。
（二）將全縣分溪南、溪北兩區，以區域需求做為規劃評估重點。
（三）以申請學校現有設備、合格師資等條件完備者列為優先考量。
|
|
四、資賦優異學生安置型態：
（一）藝術才能、其他特殊才能班
（二）分散式資優資源班
（三）資賦優異巡迴輔導班
（四）區域性資賦優異教育方案
（五）各級學校資賦優異教育方案
|
|
五、資賦優異特殊教育班之學生人數或對象：
（一）藝術才能、其他特殊才能班：
1.學前階段：每班學生數以不超過二十六人為原則。
2.國民小學階段：每班學生數以不超過三十人為原則。
3.國民中學階段：每班學生數以不超過三十人為原則。
（二）分散式資優資源班：每班輔導學生以不超過三十人為原則。
（三）資賦優異巡迴輔導班：每班輔導學生以不超過三十人為原則。
（四）各類資賦優異教育方案：以彈性多元為原則，實施內容另以計畫規
定之。
|
|
六、資賦優異特殊教育班之員額編制：
（一）教師：國民小學暨學前教育階段，每班置教師二人；國民中學教育
階段，每班置教師三人。
（二）導師：藝術才能、其他特殊才能資優班每班置一人，由教師兼任之
。
（三）學校得依該班資優學生學習需求，保留教師員額依據「國民中小學
支援教學工作人員進用辦法」進用支援教學人員。
（四）資賦優異巡迴輔導班教師，以服務全縣有資優學習需求學生為主，
本府特教資源中心得視需要統籌調配。
|
|
七、資賦優異班應以聘任合格資優特教老師為原則。
|
|
八、各校辦理資賦優異班經評鑑或輔導後，辦學績效或改善程度不佳，以
及學生人數減少時，在不影響原服務學生就學權益前提下，本府得考
量實際情形減班或改變該班服務型態，以將資優教育資源更妥善有效
運用。
|
|
九、本要點奉縣長核定後實施，修正時亦同。
|