法規內容：

一、宜蘭縣政府（以下簡稱本府）為提供學齡階段長期住院或長期在家療
    養學生特殊教育之服務，以專業團隊合作模式到家或其他適當場所，
    提供學生學業輔導及培養獨立生活技能，依據特殊教育法第七條第一
    項、第二項及特殊教育法第九條、第十三條訂定本要點。


二、本要點所稱之在家教育學生，係指同時符合下列兩種情形，並經本縣
    特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（以下簡稱鑑輔會）研判，決議
    安置者屬之。
（一）設籍或實際居住於宜蘭縣之國民教育階段學童，並向下延伸至三歲
      。
（二）領有身心障礙手冊，實際障礙等級為重度或極重度者；多障、罹患
      惡性腫瘤及其他符合衛生署公告之重大傷病;因其他嚴重傷病須住
      院治療或居家照護，無法到校就學者。


三、在家教育學生安置流程如下：
（一）由學生父母、法定監護人或學校彙整轉介單、身心障礙手冊或醫學
      檢查證明等相關文件，送鑑輔會審查。
（二）由鑑輔會遴派相關專業人員進行訪視、提供專業評估，提出訪評建
      議報告書，經綜合研判後，提交鑑輔會安置會議決議辦理。
（三）在家教育學生身分核定後，由鑑輔會函送安置會議紀錄予該生設籍
      之學校，校方需於七日內，將學生資料輸入特教通報網。


四、在家教育學生輔導人員如下：
（一）在家教育巡迴輔導教師。
（二）設籍學校輔導老師。
（三）相關專業人員，如職能、物理、語言等治療師、社工師、心理師及
      其他醫療專業人員等。


五、在家教育學生學籍管理：
（一）在家教育學生學籍納入該就讀學校之普通班管理。
（二）在家教育學生，每學期應到校辦理註冊手續（含學生平安保險）。
（三）在家教育學生修業期滿，由設籍學校核發畢業證書。


六、個別化教育計畫會議：學校應於在家教育學生安置後一個月內訂定個
    別化教育計畫，每學期至少檢討一次。


七、在家教育班學生成績評量方式：
（一）重度、極重度身心障礙學生：由在家巡迴輔導教師負責評量，並將
      評量資料送交各校，俾利成績登錄。
（二）身體病弱學生：由在家巡迴輔導教師與設籍學校老師共同討論、評
      量之。


八、在家教育班學生接受巡迴輔導方式如下：
（一）在家教育學生每週以接受二小時巡迴輔導為原則，可視學生個別需
      求與實際狀況，由輔導教師與家長協商後增減之。
（二）指導學生家長對其子女執行教育活動、復健及居家照護等相關課程
      ，並協助學生取得社會福利、醫療保健及教育資訊等相關資源。
（三）協助學生返校就學、復健治療、輔具、交通提供、社區適應等需求
      ，依學生個別化教育計畫會議決議，報請特教資源中心協助。
（四）需要課業輔導學生得由學區學校安排教師輔導，輔導科目及時數依
      個別化教育計畫會議決議行之，學校教師到家輔導時間，應依差假
      管理辦法給予公（差）假登記。


九、安置於公私立教養機構之在家教育學生接受輔導方式如下：
（一）安置於縣內公私立教養機構接受治療、復健及教養之在家教育學生
      ，在家巡迴輔導教師每月電訪或探訪一次，並摘要紀錄。
（二）安置於縣外機構之在家教育學生，在家巡迴輔導教師每年利用寒暑
      假期間探視並撰寫訪視紀錄。
（三）上列學生列入個案管理，不召開個別化教育計畫會議，亦不列入年
      度增減班核算基準。


十、在家教育學生回歸
（一）在家教育輔導教師於輔導期間應結合專業團隊，依據學生身心狀況
      ，主動進行回校適應評估，評估報告結果足以返校適應，學校應積
      極提供在家教育學生參與班級活動機會，鼓勵學生互動，協助適應
      班級課程。巡迴輔導教師視需要陪同到校上課。
（二）在家教育輔導教師於學生在校適應期間，應主動進行安置適切性評
      估，並於個別化教育會議中討論，或由學校召開解安置會議，將會
      議記錄併同轉介單提請鑑輔會重新安置。
（三）回歸學校普通班之在家教育學生經鑑輔會解除在家教育學生身分後
      ，使得計入班級酌減人數。


十一、在家教育班每學期應辦理戶外教學活動乙次，以增進在家教育學生
      社區融合機會。


十二、本要點奉  縣長核定後實施，修正時亦同。