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一、宜蘭縣政府（以下簡稱本府）為整合所屬各級學校（以下簡稱
學校）資源，妥善運用校園餘裕空間，規劃多元活化用途，提
升教育品質，特訂定本要點。 |
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二、本要點所稱餘裕空間，指依國民小學及國民中學設施設備基準
所訂標準，檢討學校各類空間實際配置及使用狀況後，認定得
供外部單位作其他特定用途之空間。
完全中學附設國中部若統整規劃，有不可分割之空間問題時，
得參酌高級中等學校相關規定設置。
學校因特殊教育或教育實驗需要增加之設施、設備，國民小學
及國民中學設施設備基準未規範者，得參酌相關規定及學校實
際需要設置。 |
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三、學校之餘裕空間每週使用未逾十一節，應予檢討或依第六點各
款規定進行空間活化利用。 |
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四、學校應依下列規定定期檢視、集中配置、評估用途，以妥適運
用餘裕空間，發揮最大效益：
(一)每學年度定期檢視校園空間多元活化利用情形，繪製校園
空間使用配置圖，標示各類空間名稱及使用目的，使用節
數，管理人名冊等。
(二)配合次學年度核定班級數及教師員額數、年度工程等，通
盤檢視並調整校舍空間配置，在每年九月底前定期更新本
府餘裕空間資料庫。
(三)學校應籌組校園餘裕空間活化小組（以下簡稱活化小組）
，主動評估規劃學校餘裕空間之多元活化利用方式，並統
籌研擬活化方案、辦理會勘及審核申請等各項活化利用事
宜。 |
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五、學校辦理餘裕空間活化時，應遵循下列原則：
(一)維護校園安全：校舍開放使用，首重校園安全，應以集中
配置、安全無虞且具有使用執照之建物，做為優先活化標
的。
(二)保障受教權益：校園餘裕空間之活化利用，應以增益教學
為優先，以維護學生受教權益。
(三)彰顯公共利益：應符合全縣性或區域性教育發展、弱勢扶
助、人文關懷等需求，並以非營利性、公益性及公共性用
途為限。
(四)落實使用付費：秉持使用者付費原則，由雙方訂定契約辦
理。 |
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六、學校餘裕空間配合本府重大政策需求，活化利用範圍如下：
(一)幼兒教育：公私立幼兒園及幼托機構等。
(二)社會教育：社區大學、圖書館、文物陳列室、科學教育館
、童軍場所等。
(三)配合教育政策或計畫設置相關資源中心或機構：新住民學
習中心、樂齡學習中心、成人教育中心、終身學習中心、
樂活運動站、偏鄉學校數位機會中心、能(資)源教育中心
、教師研習中心、特教資源中心、家庭教育中心、輔導諮
商中心、技藝教育中心、社區多功能學習中心、實驗教育
場域等。
(四)藝文教育：短期藝文展演、藝術工作室、藝術館、音樂館
等。
(五)課後輔導或協助弱勢者之教育用途。
(六)社會福利設施：托嬰中心、親子教育館、公私立案社會福
利機構、社區照顧關懷據點、長青健康活力補給站、老人
日間照顧中心、老人福利中心、身心障礙日間服務中心。
(七)產業發展機構：文創產業籌備處、科技研發中心或職業技
能教育推廣場所等。
(八)一般辦公處所：政府機關(構)所需辦公或存放檔案之場所
等。
(九)其他配合本府重大政策、社會發展等需求，且符合公益使
用，經報本府審核同意。 |
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七、學校基於發展教學特色等因素擬使用逾設備基準表定之空間，
得研擬校園餘裕空間多元活化方案，並敘明使用間數、頻率送
本府，經本府書面或實地會勘審查後核定。
學校自主規劃之活化方案，經活化小組研擬，於每學年開學前
二周報本府核定後執行，並於學年結束後陳報執行成果。 |
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八、本府得每年調查所屬學校餘裕空間，並視需要辦理不定期之清
查及檢討。 |
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九、基於公共利益或配合本府重大政策或社區發展，申請使用學校
餘裕空間者，應事先會勘場地確認需求，以多元參與之原則凝
聚共識後辦理。
申請使用三年以上場地需求者，學校應召集活化小組辦理會勘
，並審議其申請事項。 |
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十、本府於次年度二月前公布學校餘裕空間，經相關機關（單位）
提出需求、協調確認後，使用單位及學校依宜蘭縣立高級中
等以下學校校園場地開放使用管理自治條例、宜蘭縣各國民
中小學運動場地設施開放使用管理辦法等相關規定訂定契約
或協議書，報經本府審核同意。 |
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十一、學校辦理餘裕空間多元活化，有下列情形之一者，由本府專
案獎懲：
(一)活化餘裕空間，作為落實本縣教育政策、發展學校特色
課程、配合本府重大政策及社區需求之用，積極配合或
績效顯著，從優敘獎。
(二)有餘裕空間隱匿不報，或無正當理由拒絕配合辦理餘裕
空間多元活化，檢討其責任。 |