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一、計畫目的：
（一）本縣各地區擁有優越之人文、自然條件，為鼓勵各校充分運用資源
，結合社區發展當地文化及多元發展。
（二）將本縣各國民中小學之本位課程與特色教學，提供給他校學童，共
同分享各地區學校之「場域課程－創意教學－體驗學習」。
（三）學校得自辦或與合法立案之社會團體或業者共同合作，一方面將各
校之特色課程加以推廣，一方面提供觀光客各式主題學習課程，共
同開創雙贏的局面。
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二、辦理學校：本縣各鄉鎮市國民中小學
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三、計畫原則：
（一）資源運用：整合並發揮既有人力、經費、環境、社區等資源效益。
（二）活動展能：依各校資源條件特性、進行參觀、遊學、研習、交流等
活動。
（三）課程發展：發展各地區學校之場域課程與特色教學，協助社區產業
發展，提升社區產業附加價值。
（四）交通住宿：學校得自辦或與合法立案之社會團體或業者共同合作，
一方面將各校之提供他校學童住宿空間。宜蘭縣內學校可考量以交
通車每日往返形式辦理。
（五）策略聯盟：同地區學校可考慮採行策略聯盟方式，辦理一系列主題
課程或營隊活動。
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四、實施時間及對象：
（一）依各校資源條件特性，以他校學生為主要對象，利用平常日期間，
規劃辦理一至多天之參觀、遊學、研習、交流等活動。
（二）由學校規劃一系列夜間（假日）課程，以親子同行為主，一般民眾
可透過合法立案之社會團體或業者報名參加。
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五、辦理內容：
（一）開辦夜間（假期）學校－由學校規劃特色主題課程與合法立案之社
會團體或業者共同合作，學校提供師資、課程及學習場地，一般民
眾可向合法立案之社會團體或業者報名參加，學員收費以鐘點費、
材料費依實核計，鐘點費依鐘點費支用原則辦理，材料費另計。
（二）締結姊妹學校－與都會型學校交流。利用平常日邀請其他學校學生
以班級為單位到校進行交流，上午時間由原班教師進行各學習領域
課程，下午時間由當地（區）學校提供師資及課程進行學校特色課
程或本位課程，藉以延展城鄉交流活動。
（三）各區特色學校－（1） 同地區學校可以共同合作發展同主題地區特
色課程，共同出力營造該地區特色，讓民眾選擇。（如：蘇澳、頭
城地區海洋特色學校，三星地區農業特色學校）（2） 同地區不同
學校可研發不同主題課程，將各校不同特色課程串連成一系列課程
活動。
（四）場域實驗學校－結合民間試辦「教育產業」。搭配宜蘭縣各鄉鎮鄉
土實察路線，參訪各校周邊場域之人文景觀、自然資源、社教場館
等。
（五）文化節慶之旅－一地方節慶辦理活動。配合各校（區）重大節慶等
特色活動，邀請他校進行文化交流。
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六、課程主題：
（一）手工 DIY：讓學童親自動手做當地特產，例如石花凍製作、DIY 造
紙、童玩 DIY。
（二）產業行銷：將當地農漁業特色或設施做介紹。
（三）人文巡禮：參觀當地具特色之文化資源，例如：頭城老街、二結王
公廟。
（四）教師專長：各校教師專長課程。
（五）傳統技藝：傳統技藝課程，例如：打陀螺、舞龍弄獅。
（六）其他：
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七、人力配置：
以各校現有人力，結合社區人士、民宿業者、大學院校教授、學生社
團等。並兼顧課程教學與生活照顧之需要，分行政作業、教學活動、
生活指導、安全應變等人力配置。
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八、所需經費：
本於「受惠者付費」原則，依據宜蘭縣國民小學學生假期營隊活動實
施要點之規定收費、列帳、支出。
（一）各項收費應開立收據，相關經費之收支以代收代付納入專戶儲存，
並確為會計帳務之處理。各營隊在校內資源不足之情況下，得利用
社會資源，聘請具有特殊專長之家長或社區人士協助辦理，提高活
動效果。
（二）鐘點費支用原則：
1.國民中學：每節新台幣 360 元；國民小學每節 260 元。
2.學校下班時間及寒暑假，鐘點費每節 450 元。
3.聘請具有特殊專長之家長或社區人士擔任講師得以外聘鐘點費支
給。
（三）材料費、保險費、膳食費、交通費等相關經費依實核支以代收代付
納入專戶儲存。
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九、獎勵：
辦理活動後，依據宜蘭縣政府所屬教育專業人員獎懲作業要點為基準
辦理敘獎
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十、預期效益：
（一）實踐「地方產業課程化、特色課程產業化」締造各鄉鎮地區學校之
新價值與學校經營之邊際效益。
（二）辦理體制內學校遊學制度，創新學校之經營模式。
（三）有利於各地區不同環境學校學童之人際互動與學習。
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十一、本計畫奉核定後實施，修正時亦同。
附則：
1.編輯文宣品：以各校適時編輯文宣品，達到即時文宣效果為原則
。
2.建置網站：請各校建置網站，清楚標示「特色學校」，以利張貼
特色學校相關資訊，提供即時學習機會。
3.發新聞稿：請適時發放新聞稿（含縣政府及地方記者）。
4.爭取資源：主動向大專院校、文化場館、社區人士爭取資源。
5.校際交流：適時而主動聯絡外縣市或本縣其他學校進行校際交流
。
6.設置各區聯絡學校：擔任各區聯絡學校者，協助彙整各校文宣（
含光碟）及了解各校網站建置情形。
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