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法規內容

法規名稱: 廢/停宜蘭縣托兒所設施規範
公發布日: 民國 90 年 03 月 30 日
廢止日期: 民國 102 年 04 月 23 日
發文字號: 中華民國102年4月23日宜蘭縣政府府社兒婦字第1020062891號 函
法規體系: 社政
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第一章  托兒所設施宗旨、目標及種類
        壹、宗旨
            托兒所以促進嬰幼兒之身心健全發展,並配合家庭及社會需
            要,增進兒童福祉為宗旨。
        貳、目標
        一、嬰幼兒良好生活習慣之養成。
        二、嬰幼兒健康管理。
        三、嬰幼兒教保服務。
        四、親子活動、親職教育及家庭輔導。
        五、其他有益嬰幼兒身心發展之服務。
        參、種類
            依托兒業務、收托方式及設立單位之不同,托兒所種類可分
            為以下各類
        一、依托兒業務區分
            1.托嬰業務:指收托一個月以上未滿二歲嬰幼兒之業務。
            2.托兒業務:指收托二歲以上學齡前幼兒之業務。
        二、以收托方式區方
            1.半日托:每日收托時間未滿六小時者。
            2.日托:每日收托時間為六小時以上未滿十二小時者。
            3.全托:每日收托時間為十二小時以上者。
            4.臨時托:家長因臨時事故送托者,每次不得超過十二小時
              。
        三、以設立單位區分
            1.公立:由本府及鄉 (鎮、市) 公所設立者。
            2.私立:由私立或機構、團體設立者。
            托兒所之設立,須經由本府核准立案後,始能辦理收托業務
            。
第二章  托兒所環境設施
        壹、所址
        一、環境:所址的選擇應考量下列原則:
            1.符合土地分區使用管制規定。
            2.供水及排水系統完善。
            3.環境清靜,避免繁雜、喧嘩、危險及空氣污染。
            4.嬰幼兒接送安全及便利。
            5.光線充足及空氣流通。
        二、面積:托兒所之室內樓地板面積及室外地面積,扣除廚房、
            盥洗設備、辦公室、調奶台、護理台、餵奶台、儲藏室、樓
            梯、騎樓、防火隔間、陽台及法定停車空間等後,活動室及
            遊戲空間應符合下列標準:
            1.辦理托嬰業務者,合計應達六十平方公尺以上,且平均每
              名嬰兒不得少於二平方公尺。
            2.辦理托兒業務者,合計應達一百平方公尺以上,且平均每
              名幼兒不得少於三.五平方公尺。
            3.室外空地面積應占之比例參照當地主管機關規定。
        貳、建築
            托兒所建築應依照「建築法」、「建築技術規則」及相關法
            令規定設置。
        一、房舍
            1.建築物應辦理變更登記為托兒所使用。
            2.建築物樓層,以地面層至三樓為原則。
            3.在不影響嬰幼兒身心健康情況下,可附帶使用地下一樓作
              為活動室遊戲空間、廚房、盥洗設備及辦公室,惟其面積
              不得超過地面樓層使用總面積二分之一。
            4.樓梯設置防止幼兒跌落、滑落之設施。
        二、牆壁及隔間應無尖銳突出處,必要時加裝防護設施。
        三、地面與走道平坦乾燥、寬敝,必要時舖設止滑設施。
        四、廚房、寢室及房舍對外門窗應加紗門、紗窗。
        五、室內活動場所應有門往避難方向開啟。
        六、預留防火間隔及緊急避難通道,並保持通暢。
        參、設備
        一、一般設備
            1.活動室
            (1) 嬰兒活動室:提供安靜不受干擾,有利嬰兒發展學習的
                安全環境,並設置下列設施設備:
                調奶台:設置冷熱飲用水,消毒鍋,奶瓶清用具及副食
                        品製作器具等。
                護理台:設置洗手台,身高體重計、置物櫃、軟墊等。
                餵奶室:獨立設置或以活動拉簾區隔。
            (2) 幼兒活動室:提供多元性的活動環境,以利幼兒依興趣
                、能力及發展階段完成學習活動。
            2.遊戲空間:設置供嬰幼兒進行體能、律動及遊戲活動等備
              及防護設施。
            3.保健室:置於清靜及易於照顧地點,備置保健櫃、標準型
              身高體重計、燈光式視力檢查表、保健床、寢具、屏風、
              急救用品、急救手冊及測光器等。
            4.寢室
            (1) 保持乾燥、空氣流通、溫度適宜、光線柔和以提供舒適
                之休息環境。
            (2) 嬰幼兒應有專用之小床、床墊或舖設離地架空之木質或
                塑膠地板。
            (3) 設置區隔寢具收納櫃,以利個別收藏。
            5.廚房:與活動室、遊戲空間及廁所保持適當拒離,以保衛
              安全。
            (1) 備有排煙設施。
            (2) 備有洗滌、沖洗、有效殺菌之三槽式洗滌槽。
            (3) 餐、坎具、調理桌及洗滌材質使用不鏽鋼製品,以利清
                洗消毒。
            (4) 備有分開使用之生、熟食專用砧板及刀具。
            (5) 以專用高溫殺菌櫃消毒存放餐炊具。
            (6) 備有收藏空間足夠之冷凍、冷藏冰箱或冰庫。
            (7) 調理場所光度需為二○○燭光以上。
            6.盥洗設備:
            (1) 每十名幼兒設置幼兒專用馬桶一套。
            (2) 每十名幼兒設置一個水龍頭,洗手台高度適合幼兒使用
                。
            (3) 洗手台設置鏡子、肥皂及擦手巾或紙等。
            (4) 設置冷熱水、沐浴設備及止滑設備,瓦斯熱水器裝置室
                外。
            7.辦公室:辦公室可兼作會議室或接待室,依其功能備置適
              當設備及用品。
            8.儲藏室:內設櫥架,保持乾燥,空氣流通。
            9.幼童專用車
            (1) 依「道路交通安全規則」及「宜蘭縣托育機構幼專用車
                輛管理及使用辦法」等相關規定辦理。
            (2) 車身應加漆立案字號及立案托兒所標誌。
            (3) 車輛應定期保養及定期檢驗應至監理所得 (站) 辦理。
           10.照明設備
            (1) 活動室光線良好,桌面照明度三百五十燭光以上。
            (2) 適當設置照明設備以避免光源閃爍。
            (3) 若需輔助照明,宜使用雙管日光燈。
        二、消防安全設備
            1.依「消防法」及「各類場所消防安全設備設置標準」設置
              滅火設備、警報設備、避難逃生設備及消防搶救上之必要
              設備等。
            2.依「消防法」及「各類場所消防安全設備檢修申報作業基
              準」委託消防設備師 (士) 或專業檢修機構定期檢修消防
              安全設備及辦理檢修申報工作。
            3.依「消防法」、「消防法施行細則」及「防焰性能認證要
              點」規定,應使用附有防焰標示之地毯、窗簾、布幕、展
              示用看板及其他指定防焰物品。
            4.依「消防法」及「消防法施行細則」規定,由管理權人適
              用防火管理人,其製作消防防護計劃,報請消防機關核備
              ,並依該計劃執行有關防火管理理上之必要業務。
        三、教保設備:嬰幼兒因年齡及需要不同,應有不同設備。
            1.托嬰設備
            (1) 寢具:床、床單、枕頭及被褥等。
            (2) 食具:奶瓶、水杯、長柄匙及碗等。
            (3) 玩具
                大動作發展類:如安全木馬、推拉玩具、坐式玩具車、
                三輛車、呼拉圈、海綿球、彩色球及彈力大球等。
                語文類:如圖畫書、小錄音機、錄音帶、布偶、家家酒
                用具、各類衣物及裝飾品等。
                操作能力發展類:如黏土、安全大蠟筆、各種紙類、安
                全剪刀、漿糊、建構玩具、彩色積木、簡單地拼圖、玩
                具小汽車、發條玩具、沙箱、桶子及鏟子。
                感官發展類:如旋轉音樂盒、玩具樂器、鏡子、沙包、
                配色玩具及豆袋等。
                其他:如磁鐵式玩具和板子、安全小桌椅、小箱子、小
                籃子、紙盒及乾淨的瓶罐。
            2.托兒設備
            (1) 美勞類:如各種紙類、雕塑材料、縫織。
            (2) 材料、拼貼及建構材料、顏料、黏貼固定工具、裁切工
                具、雕塑工具、各類筆刷、印刷工具、畫架等。
            (3) 益智類:如月曆、時鐘、地球儀、各類標本及模型、簡
                易度電腦相關設備等。
            (4) 扮演類:如各類扮演衣物、用鈒裝飾品、填充玩具、布
                偶及偶台等。
            (5) 語文類:如圖畫書、收錄音機、耳機、故事錄音帶、相
                簿、空白錄音帶、白板、畫寫工具等。
            (6) 音樂律動類:如收錄音機、各式樂器、琴、球、各類室
                內體能器材等。
            (7) 其他:如日常生活教育類及視聽器材、桌、椅、教具櫃
                、個人工作櫃、幼兒作品欄等。
        四、室外設備
            1.體能類:如攀爬架、滑梯、鞦韆、平衡板、各式球類、旋
              轉或搖動器材、輪車器具等。
            2.綜合設施類:如遊戲小屋、活動器材儲藏室、草皮、花圃
              、園藝工具等。
            3.無結構遊戲類:如沙坑、戲水池等。
            房舍、設施及設備均應定期維護與修繕,以確保嬰幼兒安全
            。
第三章  托兒所教保活動
        壹、教保活動類別
        一、創造性活動
            依嬰幼兒發展能立即學習經驗,將教保活動分為五類:
            1.原則
            (1) 尊重嬰幼兒原創力,給予足夠之素材,時間及選擇。
            (2) 支持、鼓勵、傾聽嬰幼兒多元的表達方式,儘可能減少
                干預。
            (3) 引導嬰幼兒表達自我的感覺與意念,以發其獨立性及想
                像力。
            2.內容
            (1) 美勞:如繪畫、泥塑、版畫、拼貼、工藝、編織及縫繡
                等活動。
            (2) 音樂與律動:如歌唱、韻律、表演、及欣賞等活動。
            (3) 戲刻性活動:角色扮演、故事扮演及自由創作等活動。
            (4) 積木、沙、水遊戲等活動。
        二、社會性活動
            1.原則:
            (1) 提供嬰幼兒一致、同理、親切及歸屬感的互動情境。
            (2) 支持嬰幼處理情緒及解決問題能力之發展。
            (3) 示範穩定可信賴之互動方式,以利嬰幼兒發展安全感及
                自信心。
            2.內容
            (1) 自我概念:如認識自我、自我決定、體驗成功經驗及挫
                折處理等活動。
            (2) 情緒認識:如確認與描述感覺、正負向情緒表達及情緒
                問題處理等活動。
            (3) 社會技巧:如認識朋友、相互交談、尊重與鼓勵他人、
                分享、同理心及角色扮演等活動。
            (4) 互助合作:如團體合作遊戲、協商活動及競爭遊戲等活
                動。
        三、語文活動
            1.原則
            (1) 提供豐富及對嬰幼兒有意義的語文環境。
            (2) 提供嬰幼兒自我表達、傾聽及與他人溝通的機會。
            (3) 提供閱讀經驗,以提升嬰幼兒文學欣賞與思考能力。
            2.內容
            (1) 聽:如圖畫書、歌謠欣賞等活動。
            (2) 說:如說話練習、重述故事、描述經驗、討論、分享、
                戲劇、吟唱歌謠等活動。
            (3) 讀:如朗讀、閱讀、查閱資料及觀察各類生活標誌與符
                號等活動。
            (4) 塗寫:如教事創作、書籍與卡片製作及各式經驗紀錄等
                幼兒自發性活動。
        四、認知活動
            1.原則
            (1) 提供嬰幼兒觀察、欣賞與愛護生活環境的經驗。
            (2) 設計有趣的活動內容以支持嬰幼兒好奇心及鼓勵探索。
            (3) 提供嬰幼兒發現、思考、推理及問題解決的學習環境。
            2.內容
            (1) 數概念:如數、量、幾何、空間、分類、型式及序列等
                活動。
            (2) 自然科學:如動物、植物、磁力、空氣、水電、光與影
                、聲音、宇宙、氣候及簡易機械等活動。
            (3) 社會人文:如家庭、節慶、社區生活、社會機構、生活
                習慣與態度及社會角色等活動。
        五、肢體活動
            1.原則
            (1) 提供安全的活動環境。
            (2) 尊重嬰幼兒冒險及自由探索的能力,避免過度保護。
            (3) 提供嬰幼兒增強運動能力的成功經驗。
            2.內容
            (1) 基本動作:如跑、跳、滾、攀、爬、拖、拉、踢、擲、
                打擊及拍球等活動。
            (2) 平衡:如平衡木、搖搖板及反彈板等活動。
            (3) 身體意識:如身體部位辨識、肌肉鬆緊控制及四肢移動
                觀察等活動。
            (4) 空間知識:如左右概念、方位概念及位置概念等活動。
            (5) 精細動作:如手指遊戲、木工、美勞、小物件操作及手
                眼協調等活動。
        貳、教保活動計劃:配合嬰幼兒發展、社區環境資源及托兒所特
            色擬定。
        一、目常活動:依人力、時間、資源及理念、擬定定期之活動計
            劃及作息時間表。
        二、特殊活動:為豐富嬰幼兒生活經驗、提高學習興趣及增進親
            子關係,可規劃各項重要節慶活動戶外參觀活動、親子活動
            及畢業典禮等。
        三、其他活動:為提昇教保知能,可安排教保觀摩、工作人員在
            職進修等活動。
        參、教保活動紀錄
        一、觀察紀錄與評量:如觀察紀錄、口頭評量、作品評量及評量
            表評量等。
        二、教保日誌:紀錄全日活動內容與嬰幼兒活動情形以為救保活
            動改進之參考。
        肆、教保活動型態
        一、團體活動:可設計同時包括全部或大多數嬰幼兒的團體活動
            ,其內容如兒歌、手指遊戲、故事欣賞、討論及律動活動,
            等以達到培養團體感情、經驗分享與統整彼此學習之目的。
        二、分組活動:可依嬰幼兒能力、興趣或需求、將其分成數個人
            數少的團體,其方式如年齡分組、能力分組與興趣分組等,
            以利教保人員提供協助、教導概念並增進互動。
        三、個別活動:可依嬰幼兒個別需要或興趣,鼓勵其進行獨立探
            索、發現等個別活動,以培養嬰幼兒自主及自動自發的精神
            。
第四章  托兒所衛生保健
        壹、健康管理
            嬰幼兒時期成長快速,故應重視健康管理及保健指導。
        一、健康檢查
            1.建立嬰幼兒入所基本健康檢查資料 (如兒童健康手冊中健
              康紀錄影本等) 。
            2.每年應定期辦理健康篩檢,項目包括:斜弱視篩檢、寄生
              蟲檢查及口腔健康檢查等。 (如托兒所兒童健康紀錄卡之
              項目)
            3.學期始末應測量身高體重。
            4.每日晨間檢查,依衛生單位建議之檢查簿策實施。
        二、預防接種:根據預防接種相關規定,指導家長為幼兒辦理預
            防接種工作。
        三、健康紀錄管理
            1.登錄各項健康檢查結果。
            2.依據健康檢查結果進行追蹤輔導。
            3.登錄事故傷害原因及其處置方式。
            4.建立嬰幼兒緊急醫療同意書檔案。
        貳、營養、膳食管理
        一、嬰兒的膳食:嬰兒身心發展所須之營養,有賴膳食質、量之
            均衡供應。
            1.嬰兒哺乳及輔助食品之調配應依據家長所指示調配餵食,
              必要時可與醫生、營養師、護士詳為諮商。
            2.嬰兒每次哺乳量及輔助食品量應詳細紀錄:日期、時間、
              食物名稱及份量。
            3.奶瓶、奶嘴與食具應消毒、圍兜保持清潔乾燥。
        二、幼兒膳食之選購與備製,應注重均衡飲食及符合幼兒身心發
            展所須之營養,選購不同種類之食物,食譜宜多變化。
            1.幼兒於就托時間內每日所需膳食應依據行政院衛生署公佈
              「每日營養建議攝取量」設計。
            2.每週計劃菜單,菜單應由營養師或依營養師書面建議設計
              ,需註明適用期限並公佈。
            3.幼兒在托兒所內生活四小時者,應供點心一次;八小時者
              ,應供點心兩次、進餐一次;八小時以上者,應供點心兩
              次、進食一次或兩次。
            4.幼兒食物飲料之製備與收藏,應注意新鮮、清潔、衛生。
            5.每日應留存膳食樣品一份,以保鮮膜或有蓋容器包裝,置
              於七℃以下冷藏保存兩日備查。
        參、環境衛生管理
            托兒所之環境衛生以維護嬰幼兒身心健康為原則。
        一、飲用水
            1.飲用水水質及其設備之維護管理應符合「飲用水管理條列
              」之相關規定。
            2.托兒所飲水設備之高度,適合幼兒使用,並注意熱水安全
              。
            3.嬰幼兒應各有自用瓶、杯、用後消毒。
        二、環境衛生
            1.室內外應寬敞、清潔、整齊、乾燥。
            2.空氣新鮮、光線充足。
            3.力求減少喧嘩與噪音,保持嬰幼兒心情寧靜。
            4.嬰幼兒應有專用寢具,並區隔放置、注意通風及定期清洗
              。
            5.食物、餐具及炊具等均應保持清潔並妥善儲藏。
            6.搜水桶及垃圾桶加蓋,每日清理並清除搜水殘渣。
            7.廁所與排水道等應保持清潔,定期消毒、除滅蚊、蠅、蟑
              螂等。
        肆、健康教育
            托兒所健康教育應重視身體機能之健全發展及良好生活習慣
            之養成。
        一、培養良好之飲食習慣及餐桌禮儀。
        二、養成良好之衛生習慣,並注意身體清潔,起居定時,並有適
            當之戶外活動。
        三、指導幼兒正確刷牙方法,並建議每天至少刷牙五次,包括三
            餐後、晨起和睡前各一次,以養成良好習慣。
        四、重視視力保健,應保持眼睛之適度休息,培養良好閱讀習慣
            及注意環境照明度。
        五、培養良好如廁習慣。
        六、利用各式媒體推行嬰幼兒保健、環境衛生及幼兒安全教育。
        七、指導預防接種與疾病治療。
        八、健康教育,應由家庭與托兒所配合實施。
        伍、事故傷害防制與處遇
        一、預防
            1.托兒所之設施設備應防範嬰幼兒事故傷害之發生。
            2.托兒所內應備置急救用品:如優碘、酒精、剪刀、鉗子、
              繃帶、方塊紗布、脫脂棉、棉籤、黏性膠布、生理食鹽水
              、急救手冊及冷熱水袋等,並注意使用期限、保存方式及
              定期更換。
            3.保育工作人員應定期接受事故傷害緊急處理之相關訓練。
            4.定期實施事故傷害防治教育,如交通、溺水、火、電、燙
              傷、跌傷、藥物中毒、食物中毒等,以防止傷害產生。
            處理事故傷害之步驟
            1.就醫前應作緊急適當處理,如止血、人工呼吸及刺傷、中
              毒、中暑、和腦震盪之處理等。
            2.立即通知家長及特約醫院或家長指定之醫生。
            3.依據嬰幼兒緊急醫療同意書,立即處理。
        陸、特殊需求嬰幼兒處遇
        一、嬰幼兒身心有缺陷或患病時,應推介至衛生機關或醫院、診
            所等,以協助其獲得醫療。
        二、嬰幼兒身心有發展遲緩或不健全時,應主動通報並提供早期
           療育或轉介服務。
第五章  托兒所行政
        壹、組織
        一、托兒所得依個別清況決定是否設置董事會。
        二、行政組織及人員編制:
            1.置所長 (主任) 一人,請本府核准後方得聘任。
            2.依收托對象附配置專業人員,標準如下。
            (1) 托嬰業務:每五人置護理人員或保育人員或助理保育人
                員或保母一人,未滿五人以五計。
            (2) 托兒業務:每十五人置保育人員或助理保育人員一人,
                未滿十五人以十五人計。
            3.置總務、教保、衛生等組。
        貳、工作人員任用標準
            托兒所工作人員包括:兒童福利專業人員、護理人員、幼童
            專用車駕駛員、事務工作人員、清潔人員等,以上人員均需
            身心健康,無不良嗜好者。
        一、兒童福利專業人員:所長、保育員、助理保育員、保母人員
            及社工人員,須依「兒童福利專業人員資格要點」及相關規
            定任用。
        二、其他工作人員
            1.護理人員:持有護士考試及格證書者。
            2.幼童專用車駕駛員:持有職業駕照且通過體格檢查者。
            3.廚師:持有合格中餐烹調技術師證照,並通過每年健康檢
              查者。
        三、工作人員應維持身心健康,且未患有法定傳染病。托兒所每
            年需定期辦理健康檢查,並將檢查結果建檔備查。
        參、職掌
        一、所長 (主任)
            1.綜理所務,擬定各項人事辦法、工作計畫及行事曆等。
            2.督導教保方針,參與教學計劃。
            3.主持或對外參加各項會議。
            4.編擬、執行預算及決算。
            5.聘任、管理及考評員工。
            6.建立托兒所與家庭、社區之聯繫關係。
            7.配合主管機關推動相關業務。
        二、保育員及助理保育員
            1.負責幼兒教保工作,佈置教保環境。
            2.紀錄幼兒發展學習狀況。
            3.負責家庭聯繫工作。
            4.處理其他交辦事項。
        三、保母人員
            1.負責照顧○至二歲嬰幼兒之日常生活,佈置托育環境。
            2.紀錄嬰幼兒生活狀況。
            3.負責家庭聯繫工作。
            4.處理其他交辦事項。
        四、社工人員
            1.負責家庭訪視及推廣親職教育。
            2.協助家庭運用社會資源,提供轉介服務。
            3.協助特殊需求家庭訂定輔導方案。
            4.辦理社會福利相關補助之申請。
            5.推動托兒所社區服務計劃。
            6.處理其他交辦事項。
        五、護理人員
            1.主持或協助醫務工作。
            2.管理幼兒健康紀錄。
            3.推動健康教育計劃。
            4.協助膳食、營養衛生管理。
            5.處理其他交辦事項。
        六、幼童專用車駕駛員
            1.駕駛幼童專用車接送幼兒。
            2.負責幼童專用車的清洗、保養、維修及安全檢查。
            3.處理其他交辦事項。
        七、廚師
            1.採購與製備餐點。
            2.儲藏與管理食物。
            3.清洗與消毒餐具。
            4.清洗與整理廚房設備。
        八、事務工作人員
            1.辦理全所事務及採購工作。
            2.負責財產保管及圖書保管事項。
            3.經辦會計出納文書及人事事項。
            4.處理其他交辦事項。
        九、清潔人員
            1.清理室內外環境。
            2.負責簡易之設備修繕工作。
            3.協助處理事務性工作。
        肆、經費
            托兒所之經費,應作有效之管理與運用。
        一、來源:家長所繳費用及其他補助或捐贈等收入。
        二、預算:每年編擬「歲入預算」及「歲出預算」。
        三、支出、收支款項分類記帳。
        四、決算:年終應將全年經費收支狀況,加以結算,編造決算。
        五、稅務:繳交如土地、房屋、汽車燃料等之稅款,並依「所得
            稅法」之相關規定申報所得。
        伍、行政管理
        一、文書
            1.公文登記後,經所長 (主任) 批閱、辦理及結案後歸檔。
            2.各種會議紀錄、表格、章則、契約、證件、單據、帳簿等
              ,均需分類保管。
            3.各種教保資料,如行事曆、活動計劃、日誌、教保觀摩、
              在職進修紀錄等,均需分類保管。
            4.嬰幼兒相關資料,如名冊、基本資料、體檢表、觀察紀錄
              、評量表、事故傷害紀錄、家庭訪問表,等均需分類管理
              。
            5.行政業務資料,如工作人員異動及出缺勤紀錄、收托人數
              異動紀錄、各項補助等資料,均需分類保管。
        二、人事
            1.托兒所內工作人員與所方之勞雇關係,如契約、薪資、工
              作時間、休假、考勤及退休等,應符合相關法規之規定。
            2.托兒所內專業人員之進修辦法與規則,所方應明訂條文規
              範之。
            3.托兒所內專業人員之聘任及異動,均應申報本府核備,於
              由所方聘任後備查。
        三、總務
            1.辦理採購及保管事項。
            2.辦理會計、出納收支帳目及稅務事項。
            3.所舍、設備、環境之維護與修繕。
            4.交通管理事項。
        陸、家庭社區關係
        一、托兒所與家庭
            托兒所不僅在所內實施嬰幼兒之教保工作,更期望托兒所與
            家庭教保觀念及方法一致。
            1.提倡親職教育
            (1) 協助父母明瞭嬰幼兒發展上各種現象與需要,闡明正確
                之育兒觀念及輔導方法。
            (2) 協助父母明瞭嬰幼兒在托兒所之生活經驗,使能與嬰幼
                兒家庭生活相配合。
            2.辦理親職教育活動:為協助父母扮演稱職之親職角色,所
              方可提供多樣化活動,其方式如舉辦規職教育講座、家長
              座談會、幼兒作品及教具展覽、小小運動會、園遊會、安
              排家長與幼兒活動、開闢親職教育專欄、提供所訊及成立
              父母成長團體等。
        二、托兒所與社區
            1.托兒所為社區內兒童福利幾構之一,故應加強與社社區內
              教育、福利、衛生機構之合作聯繫,以共同推展社區內嬰
              幼兒之托育服務。
            2.托兒所可為社區資源中心,在家庭與社區互動中,發揮聯
              聯繫、支持、轉介及協調社區資源之功能。
            3.托兒所在兒童保護服務網絡中,擔負通報、協助調查、觀
              念宣導等任務。
            4.托兒所可配合社區推行社區活動,積極提出服務方案,以
              推展社區親職教育及協助幼兒成長。
            5.托兒所可善用社區公共設施,以利教保活動之進行。